为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份热忱，2023年9月12日下午我校1---2年级语文组开展了语文教研活动。为促进语文教师队伍教育教学专业水平的提升，我校语文老师齐聚一(4)班、二（3）班进行了一场思想的碰撞与融合。

  第一节课，解贝老师执教的《对韵歌》一课，依据本课音韵和谐、朗朗上口的教材特点，在上课伊始，带领学生感受韵律之美，激发学生的学习兴趣。发挥情境图的作用，引导学生观察图画学习生字，生字的学习可采用随文识字的方法，边读韵文边识字。然后就是指导学生选择自己喜欢的方式练读《对韵歌》，可以拍拍手，也可以同桌互读等。在大致理解韵文内容的基础上，继续进行朗读训练，总结对对子的特点是前后两部分的词语或是意思相反，或是意义相关。以填空的形式出示简单的对子，训练学生的说话能力。最后的写字教学，教师做好示范，同时引导学生注意观察。在整节课的教学过程中，应该多多关注学习程度不同的学生，从而让所有学生在堂上都能有所得。

  第二节课，冯玲俊老师执教的《植物妈妈有办法》一课，讲述了植物传播种子的知识。诗歌运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣;语言生动活泼,始终押韵,读起来朗朗上口,容易调动学生的阅读兴趣。通过学习,学生能感受到大自然的奇妙,能激发他们想了解更多植物知识的愿望。教学中要注意激发学生的朗读兴趣,引导学生充分朗读,在读中感受课文的韵律美，了解课文的知识。识字是教学中的重点，在集中识字和随文识字后,可通过课文朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。同时，学习这篇课文还应该培养学生留心身边事物、仔细观察的生活习惯,培养学生积累词语,丰富语言的学习习惯。

  课堂教学观摩结束后，张强主任组织全体语文教师进行了评课。老师们分别从教学目标的定位、教学方法的选择、教学流程、目标达成等方面各抒己见，既肯定了课堂教学的种种亮点，分享了收获；同时又对细微之处提出了自己的见解，切磋了技艺，充分展现了教研活动的价值和意义。